Предложение прозвучало в ходе заседания Государственно-патриотического клуба партии «Единая Россия», прошедшего вчера в Москве.
В качестве обязательных участники клуба считают необходимым оставить только три урока: ОБЖ, физкультуру и новый урок: «Россия в мире». Если содержание двух первых предметов понятно, то новый учебный курс требует пояснений. По данным сайта GZT.RU предмет со сложным названием - это синтез истории, обществознания, географии и культурологи, направленный на формирование цельного образа страны в мире. Его содержание должно быть направлено на воспитание гражданина современного российского общества и его формирование в целом.
Гендиректор издательства «Просвещение» Александр Кондаков так прокомментировал это предложение: «У современной молодежи совсем нет понимания того, что мы живем в поликультурном, полинациональном, поликонфессиональном мире. Не воспитано чувство толерантности, уважения к другим народам. Нет умения слышать и слушать других людей. Именно на это мы намерены максимально нацелить новые стандарты. Наши дети должны жить в стабильном государстве». Актуальность такого подхода, по его мнению, подчеркивают печальные события произошедшие на Манежной площади.
При этом было обещано, что остальные школьные предметы не будут отодвинуты в сторону, однако у старшеклассников появится большая свобода выбора интересующих областей знания. «Сегодня старшеклассник изучает от 18 до 21 предмета одновременно. Мы предлагаем снизить количество предметов вдвое: до максимум 10. Мы предлагаем 3-4 предмета оставить на так называемом профильном уровне, остальные — на базовом. Подростки смогут выбрать из шести предметных областей: «русский язык и литература или родной язык и литература», «иностранные языки», «математика и информатика», «естественные науки», «общественные науки», «искусство» или «предметы по выбору»: искусство или по выбору школы для национальных республик», - заявил он.
Уже сейчас можно предположить, что эта инициатива вызовет большие дискуссии в обществе. Кому-то покажется недопустимым уменьшение курса школьных предметов, поскольку это может сказаться на качестве и универсальности системы образования в целом. Непонятно и то, как новация будет сочетаться с системой ЕГЭ, там ведь не будет вопросов, на которые хочется, или не хочется отвечать. Другой аспект – подход к самому наполнению курса «Россия в мире», ведь одни россияне рядом с понятием «гражданин» через знак равенства пишут слово «диссидент», а другие «патриот», с уклоном на национальное понимание этого термина. Есть и те, кто хотели бы быть, скорее, гражданами мира, чем России, и поэтому сочтут такой курс для своих детей жестким и архаичным видом государственной пропаганды. Это понимает и сам Александр Кондаков: «Те, кто обвиняют нас, просто путают понятие патриота и гражданина России. Я могу завершить этот разговор словами выдающегося деятеля России Петра Столыпина: сначала надо воспитать гражданина, а потом гражданственность сама воцарится на Руси».
И хотя всем уже вполне очевидно, что гражданин современной России - далеко не то же самое, что гражданин СССР, само обновленное наполнение термина, и тем более учебного курса, по сути, еще только формируется.
Предложение единоросов, - видимо, только начало широкого общественного обсуждения, которое тоже является неотъемлемой частью процесса формирования гражданского общества нашей страны и школьной реформы.
